مختلف چیزوں کی کوشش کرنے کی ترغیب دی جائے گی۔

 کیونکہ میں نے دیکھا ہے کہ میرے فٹ بال کے کھلاڑی جسمانی دنیا کے ساتھ باہمی تعاملات اور دوسروں کے ساتھ معاشرتی رابطوں کے ذریعے اپنے علم کی تعمیر کرتے ہیں۔ میں سمجھتا ہوں کہ طلباء کو سیکھنے کا بہترین ذریعہ تعمیری ازم فراہم کرتا ہے۔ میرے کھلاڑی پچھلے علم کو حاصل کرنے کے قابل ہیں اور اسے مو

جودہ جسمانی دنیا کے ساتھ باہمی تعامل کے ساتھ یا معاشرتی طور پر دوسرے

 کھلاڑیوں یا تربیت دہندگان کے ساتھ جوڑ کر نئے علم کی تشکیل کر سکتے ہیں۔ تخلیقی صلاحیتیں میرے کوچنگ فلسفہ کا ایک بہت اہم حصہ ہیں اور میرے درس فلسفہ کا ایک بہت اہم حصہ ہوں گے۔ تاہم ، فٹ بال میں تخلیقی صلاحیتیں حقیقت کی طرح نہیں سکھائی جاتی ہیں۔ آپ کسی کھلاڑی کو حقیقت کے لحاظ سے ایک مخصوص فٹ بال کے اصول کی وضاحت کرسکتے ہیں ، لیکن آپ کسی کھلاڑی کو فٹ بال میں تخلیقی ہونا نہیں سکھ سکت

ے ہیں۔ جب بچے اپنے لئے حل تلاش کرتے ہیں تو فٹ بال میں تخلیقی صلاحیتوں کا سب 

سے بہتر طریقہ سیکھتے ہیں۔ پریکٹس ٹائم وہ ماحول ہے جہاں کھلاڑیوں کو دریافتیں کرکے اور ان پر گفتگو کرتے ہوئے سیکھنا چاہئے۔ مثال کے طور پر ، ہر دن آخری 20 منٹ یا اس سے زیادہ مشق ایک کنٹرول اسکیممیج پر مشتمل ہوگی۔ کھلاڑیوں کو تخلیقی ہونے اور مختلف چیزوں کی کوشش کرنے کی ترغیب دی جائے گی۔ اس دوران میرے لئے یہ عام ہے کہ میں کھیل کو منجمد کروں اور کھلاڑیوں سے پوچھوں کہ انہوں نے جو کچھ کیا وہ کامیاب یا ناکام رہا۔ میں عام طور پر کھلاڑیوں سے بھی پوچھتا ہوں کہ وہ مختلف طریقے سے کیا کرسکتے ہیں۔ اس سے کھ

لاڑیوں کو فٹ بال میں تخلیقی صلاحیتوں پر اپنا علم تخلیق کرنے کا موقع ملتا ہے۔ اس دوران

 میرے لئے یہ عام ہے کہ میں کھیل کو منجمد کروں اور کھلاڑیوں سے پوچھوں کہ انہوں نے جو کچھ کیا وہ کامیاب یا ناکام رہا۔ میں عام طور پر کھلاڑیوں سے بھی پوچھتا ہوں کہ وہ مختلف طریقے سے کیا کرسکتے ہیں۔ اس سے کھلاڑیوں کو فٹ بال میں تخلیقی صلاحیتوں پر اپنا علم تخلیق کرنے کا موقع ملتا ہے۔ اس دوران میرے لئے یہ عام ہے کہ میں کھیل کو منجمد کروں اور کھلاڑیوں سے پوچھوں کہ انہوں نے جو کچھ کیا وہ کامیاب یا ناکام رہا۔ میں عام طور پر کھلاڑیوں سے بھی پوچھتا ہوں کہ وہ مختلف طریقے سے کیا کرسکتے ہیں۔ اس سے کھلاڑیوں کو فٹ بال میں تخلیقی ص

لاحیتوں پر اپنا علم تخلیق کرنے کا موقع ملتا ہے۔

اساتذہ طلباء کو تعمیر کرنے کی اجازت نہیں دے رہے ہیں۔

ایک بار جب میں استاد بن جاتا ہوں تو میں تعمیروتوازی کو اتنا ہی استعمال کرنے کا ارادہ کرتا ہوں جتنا میں کسی فٹ بال کوچ کے طور پر کرتا ہوں۔ میں سمجھتا ہوں کہ یہ ضروری ہے کہ میں صلاحیت کے مطابق ڈائریکٹر کی بجائے سہولت کار کی حیثیت سے کام کروں۔ میں ایک ایسا کلاس روم تیار کروں گا جو کمرے کے چاروں طرف م